Yogyakarta, 2026 — Pembelajaran Geografi di SMA Negeri 2 Yogyakarta (SMAN 2 Yogyakarta) tidak hanya dilakukan melalui penyampaian materi di dalam kelas. Siswa kelas XI diajak mengenal lebih jauh persebaran flora dan fauna dunia melalui sebuah project pembuatan infografis. Kegiatan ini menjadi salah satu cara untuk membuat materi persebaran flora, fauna, dan bioma lebih dekat dengan pengalaman belajar siswa.

Project tersebut merupakan bagian dari kegiatan Praktik Kependidikan (PK) mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) di SMAN 2 Yogyakarta, di bawah bimbingan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Ngadiyono, S.Pd., M.Pd. Kegiatan ini juga mengangkat nilai-nilai Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas dan SDG 15 tentang Ekosistem Daratan.

Dalam project ini, siswa tidak hanya diminta mengingat nama-nama wilayah atau jenis flora dan fauna. Mereka juga diarahkan untuk mencari informasi, memahami karakteristik wilayah, kemudian menghubungkannya dengan persebaran kehidupan yang ada di dalamnya. Proses tersebut sekaligus melatih siswa untuk bekerja sama dalam kelompok, memilih informasi yang relevan, berpikir kritis, dan menyajikan hasilnya dalam bentuk yang mudah dipahami.

Siswa dibagi menjadi enam kelompok dengan wilayah kajian yang berbeda, yaitu Neartik, Neotropikal, Ethiopian, Paleartik, Oriental, dan Australis. Setiap kelompok kemudian mencari informasi mengenai kondisi geografis, bioma, serta flora dan fauna yang menjadi ciri khas wilayah masing-masing. Informasi yang diperoleh selanjutnya dipilih dan disusun untuk menjadi bahan utama dalam pembuatan infografis.

Hasil kerja setiap kelompok dituangkan dalam infografis berukuran A3 dengan peta sebagai bagian utama. Siswa menunjukkan lokasi persebaran flora dan fauna menggunakan tanda maupun panah, kemudian melengkapinya dengan informasi singkat mengenai objek yang ditampilkan. Agar informasi yang disajikan lebih menarik, setiap kelompok juga menambahkan bagian “Tahukah Kamu?” yang berisi fakta menarik terkait flora, fauna, atau wilayah yang mereka kaji. Sumber informasi dan gambar turut dicantumkan dalam hasil karya.

Kegiatan ini memberikan pengalaman yang berbeda bagi siswa dalam mempelajari persebaran flora dan fauna. Materi yang sebelumnya banyak dipelajari melalui peta dan penjelasan di kelas dapat dieksplorasi kembali melalui proses mencari, memilih, dan mengolah informasi. Siswa juga dapat melihat bahwa persebaran flora dan fauna di dunia tidak terjadi secara acak, tetapi berkaitan dengan kondisi geografis dan karakteristik lingkungan di setiap wilayah.

Selain memperkuat pemahaman materi Geografi, project ini juga menjadi ruang untuk menumbuhkan kepedulian siswa terhadap keanekaragaman hayati. Pengenalan terhadap berbagai flora, fauna, dan bioma di dunia diharapkan dapat membuat siswa semakin memahami bahwa kekayaan hayati merupakan bagian penting dari ekosistem yang perlu dijaga.

Melalui kegiatan tersebut, pembelajaran Geografi diharapkan tidak berhenti pada kemampuan siswa dalam memahami konsep dan menghafalkan materi. Lebih dari itu, siswa dapat melihat keterkaitan antara kondisi wilayah, kehidupan makhluk hidup, dan keberlanjutan lingkungan. Pengalaman belajar melalui project ini menjadi salah satu langkah untuk membangun pembelajaran yang lebih aktif sekaligus menumbuhkan kesadaran siswa terhadap pentingnya menjaga keanekaragaman hayati.